Publications et communications
Publications
Côté, S., Haeck, C., Collet, O., Sauve, W., et Larose, S. (2024). La performance en lecture des élèves québécois de 4e année du primaire : Comparaison des notes avant et après les fermetures scolaires associées à la pandémie de COVID-19. Canadian Journal of Education/Revue Canadienne De l’éducation, 47(3), 838–858. https://doi.org/10.53967/cje-rce.5863
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Larose, S., Renaulaud, C., Bationo, J.-C., Falardeau, E., Duchesne, S., Ouellet-Morin, I., et Côté, S. (2024). De la conception à l’implantation d’un programme fondé sur des données probantes : Le cas du projet FORTUNE. Dans T. Coppe, A. Baye, & B. Galand (dir.), Transformer les pratiques en éducation : Quelles recherches pour quels apports ? (p. 131-144). Presses universitaires de Louvain. https://pul.uclouvain.be/book/?GCOI=29303100150770
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Communications
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